9.1分国产新片,中国家长都该看看

时间:2019-09-27 来源:www.ekvag.cn

2019-09-07 11: 34: 03楚兰数学

说到童年故事,有一部日本作家的自传体小说,房东仍然留下深刻的印象。

这本书的名字是《窗边的小豆豆》,这是作者Black Liu Chezi在小学的真实体验:

一年级学生小豆(黑柳子子)因恶作剧辍学,母亲带她去了学校巴学院。在这里,孩子们正在制作有轨电车的教室上课,他们可以根据自己的喜好自由学习科目.

“巴派”尊重人格,鼓励探索教学方法,解放小豆豆的本质,使她脱离了“坏孩子”的标签,最终成长为优秀的作家和电视节目主持人。

教育方法和不同教育环境的差异对孩子的生活产生了深远的影响。

最近,有一部关注“儿童教育”的纪录片,在播出后就达到了9.1分。看了两集后,房东忍不住强烈要求安利给大家

《他乡的童年》

影片导演是周一军。

如果你经常看《圆桌派》和《锵锵三人行》,你应该熟悉她。

她曾经是巴勒斯坦以色列地区新华社的战地记者。从那时起,她一直在香港凤凰卫视,并采访了许多重要人物。

她有丰富的经验,现在有另外一个身份,两个孩子的母亲。作为新手的母亲,她也像所有父母一样面临着“无证驾驶”的恐慌和混乱。

周一军曾在微博上透露过这个计划的初衷。是摆脱上一代的“自然主义教育理念”:

“看,不要再提高你了!

爸爸妈妈都适合你。

听听老师的话。

即使这样也不好,你会.“

每当她听到这样的纪律时,她总觉得这是一个模糊的错误,但没有新的语言可以处理。这种无知促使她出国,为外界寻找新的体验。

在这部纪录片中,她访问了芬兰,日本,印度,以色列和英国。每个国家,外国文化所倡导的独特教育方法都让她深感震惊。事实证明,孩子们可以像这样成长!

01

第一站,导演去了我们的邻居日本。

日本民族文化得到了广泛的赞扬,“非凡的自律,最终的完美主义”,这些品质几乎可以在每个日本国民中找到。

事实上,这种民族性格与日本传统以来的“集体主义教育”概念是分不开的。

在周一军的大阪莲花幼儿园接受采访时,这里的孩子们受过教育,有了群体观念。

群体概念的核心是要有同伴的感觉。老师会向孩子们强调,每个人都为了一个目标而共同努力,他们坚持努力的原因恰恰是因为这些小伙伴的存在。

不要打扰别人,照顾别人的感受。从小就反复强调这种他人的意识。

与中国集体主义的统一性不同,日本教育强调彼此的感情,通过人与人之间的共鸣来实现集体共鸣。

为此,学校将培养孩子们之间的自我监管意识。

例如,学校教室的门将被故意设计为无法自动关闭,因此冬天靠近门的孩子会感到寒冷并且自然会试图关上门。

通过这种设计,教育孩子彻底做一件事,直到最后一步。同时,它也培养了孩子关心和照顾他人的感受。

学校的水龙头也设计成没有水槽,飞溅会弄湿孩子的脚,所以每个人都会意识到他们需要及时关闭水龙头。

在教室前面的地板上也会有一种鞋子样式,提醒孩子们记得将鞋子放回原位。

在这种微妙的影响下,儿童从小就产生了严格的自律意识,社会规范不是基于强制遵守,而是基于内部自律。每个人,如装备,都有自己的角色和分工,从而确保这个庞大的社会群体完美地协调工作。

除了这种集体主义概念,日本教育还有许多专门的体育训练和自然训练。

例如,在周宇军的观察中,发现幼儿园的孩子每天都很吵,他们总是大声喊叫。在剑道课上,老师教育孩子们使用“腹式呼吸”来发出响亮而美丽的声音。

学校还将特别注意让孩子们充分利用早晨的时间来享受噪音。让他们感受到身体某种生命的觉醒,燃烧他们的能量。

这是对身体和动力的训练。此外,学校还非常重视儿童与自然的亲密关系。

周一军还参观了一对夫妇。两人创立了一个神奇的“藤蔓幼儿园”。整个学校的形状是一个“圆圈”,孩子们可以自由进出教室。

在这里,孩子们在草地上奔跑,种下自己的豆芽,观察洋葱生长的整个过程,甚至学校都有一个特殊的马厩,这样他们就有机会在每个孩子的生日那天骑马。

学校的草地也将被特别设计为不平衡,因为教育工作者认为孩子们在解决问题时积极思考并形成自己的思维是不方便的。

02

然而,尽管日本有许多地方供我们学习,但这部电影不会片面地赞美,但最后,它也反映了这种集体主义概念的弊端。

在影片中,周一军还访问了一个名为“撕裂教育”的组织。该组织特别鼓励家长和学生通过播放一些感人的视频来哭泣。

这个组织的存在与日本国民传统教育下长期压制自我密不可分。

该组织的一名大学生提到他从幼儿园接受教育,即使在亲人去世的情况下也不能在别人面前哭泣。因为眼泪,会给别人带来麻烦,这是日本国民教育的禁忌。

长期的耐心和自我压抑可以使一个人的心脏处于崩溃的边缘,无法找到退出。日本的高自杀率是一个明显的结果。

此外,“校园欺凌”问题也是这种集体主义教育的弊端之一。受欢迎的学生在学校创建自己的小团体,逐渐形成金字塔形的身份系统,边缘化的学生成为欺凌的目标。

如何平衡最终的自律和过度抑郁?这是日本教育访问期间给予我们的想法。

03

与备受争议的日本教育相比,芬兰在第二站的经历也令人大开眼界。

在2019年3月22日的联合国《世界幸福报告》,芬兰连续第二年被评为“世界上最幸福的国家”。

芬兰的教育也引领世界。在2000年至2009年举行的四次经合组织国际学生评估(PISA)中,芬兰学生在总分中排名第一。

在芬兰,教育被视为头等大事,可以从孩子的出生中感受到。

每个芬兰新手母亲在出生时都会得到一个宝箱,里面装有新生儿的日用品。

在学校教育中,平等的概念也是芬兰的特征之一。

在芬兰的小学,考试不存在。学校不鼓励竞争。它还评估了孩子们学到了多少知识,而不是他们取得了多少成就。

芬兰的教育资源分配也因其绝对公平而闻名,正如一位学校领导所说:

“你无法找到哪个是最好的学校,最近的学校是最好的。”

可以说,在这个国家的任何地方,无论你是穷人还是富人,你都拥有相同水平的硬件和能力。

此外,芬兰对基础教育教学人员的要求也非常令人惊讶。自20世纪70年代以来,芬兰法律规定中小学教师必须拥有硕士学位。

高质量的教学团队在整个基础教育中贯穿更现代的教育理念。用影片中的老师的话来说,就是“终身教育”。

孩子们将有一个特殊的森林类去森林寻找颜色和气味,而不必说出正确的答案;

同时,教师还将采取“积极教育”的教育方式,重点鼓励学生发现自己与众不同的优势,形成积极的自我意识。

甚至还有一个特殊的现象学习课程,指导学生通过各种课外实践来加深他们对自己和生活的理解。

芬兰对教育的重视与其高税收和高福利国家体系密不可分。作为从摇篮到坟墓的地方,这个国家无法保证。这里的孩子不必担心是否有未来。如果周其军问几个孩子如何理解成功,一个孩子说:

“这里没有成功。如果你有工作,有一个妻子,一点钱,它已经成功了。”

另一个孩子说:“每个人都一样好,没有人是最好的,每个人都是平等的。”

这种平等,自由和尊重的概念长期以来一直是儿童心中的共识,这种独特的教育理念也是芬兰教育的秘诀。

生命是漫长的旅程,未来不是唯一的。

也许当我们学会了如何尊重孩子,而不是强迫他们挤进狭窄的“成功”道路时,他们才真正理解了教育的意义。

(可以看到优酷视频)

说起童年故事,有一位日本作家的自传体小说,至今仍给房东留下深刻印象。

这本书的名字是《窗边的小豆豆》,这是作者黑人刘车子在小学的真实经历:

一年级学生小豆(黑人刘志子)因调皮被退学,母亲带她去了一所叫巴学远的学校。在这里,孩子们在有轨电车的教室里上课,他们可以根据自己的喜好自由学习科目……

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“巴校”尊重人格,鼓励探索教学方法,解放小豆豆的天性,使她摆脱了“坏孩子”的标签,最终成长为优秀的作家和电视节目主持人。

不同的教育方法和不同的教育环境对孩子的生活有着深刻的影响。

最近,有这样一部以“儿童教育”为主题的纪录片,刚播出就达到了9.1分。看完这两集,房东忍不住强烈要求安利给大家

《他乡的童年》

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这部电影的导演是周一军。

如果你经常看[0x9a8b]和[0x9a8b],你应该熟悉她。

她曾经是新华社驻巴以地区的战地记者。从那时起,她一直在香港凤凰卫视,并采访了许多重要人物。

她有丰富的经验,现在有另外一个身份,两个孩子的母亲。作为新手的母亲,她也像所有父母一样面临着“无证驾驶”的恐慌和混乱。

周一军曾在微博上透露过这个计划的初衷。是摆脱上一代的“自然主义教育理念”:

“看,不要再提高你了!

爸爸妈妈都适合你。

听听老师的话。

即使这样也不好,你会.“

每当她听到这样的纪律时,她总觉得这是一个模糊的错误,但没有新的语言可以处理。这种无知促使她出国,为外界寻找新的体验。

在这部纪录片中,她访问了芬兰,日本,印度,以色列和英国。每个国家,外国文化所倡导的独特教育方法都让她深感震惊。事实证明,孩子们可以像这样成长!

01

第一站,导演去了我们的邻居日本。

日本民族文化得到了广泛的赞扬,“非凡的自律,最终的完美主义”,这些品质几乎可以在每个日本国民中找到。

事实上,这种民族性格与日本传统以来的“集体主义教育”概念是分不开的。

在周一军的大阪莲花幼儿园接受采访时,这里的孩子们受过教育,有了群体观念。

群体概念的核心是要有同伴的感觉。老师会向孩子们强调,每个人都为了一个目标而共同努力,他们坚持努力的原因恰恰是因为这些小伙伴的存在。

不要打扰别人,照顾别人的感受。从小就反复强调这种他人的意识。

与中国集体主义的统一性不同,日本教育强调彼此的感情,通过人与人之间的共鸣来实现集体共鸣。

为此,学校将培养孩子们之间的自我监管意识。

例如,学校教室的门将被故意设计为无法自动关闭,因此冬天靠近门的孩子会感到寒冷并且自然会试图关上门。

通过这种设计,教育孩子彻底做一件事,直到最后一步。同时,它也培养了孩子关心和照顾他人的感受。

学校的水龙头也设计成没有水槽,飞溅会弄湿孩子的脚,所以每个人都会意识到他们需要及时关闭水龙头。

在教室前面的地板上也会有一种鞋子样式,提醒孩子们记得将鞋子放回原位。

在这种微妙的影响下,儿童从小就产生了严格的自律意识,社会规范不是基于强制遵守,而是基于内部自律。每个人,如装备,都有自己的角色和分工,从而确保这个庞大的社会群体完美地协调工作。

除了这种集体主义概念,日本教育还有许多专门的体育训练和自然训练。

例如,在周宇军的观察中,发现幼儿园的孩子每天都很吵,他们总是大声喊叫。在剑道课上,老师教育孩子们使用“腹式呼吸”来发出响亮而美丽的声音。

学校还将特别注意让孩子们充分利用早晨的时间来享受噪音。让他们感受到身体某种生命的觉醒,燃烧他们的能量。

这是对身体和动力的训练。此外,学校还非常重视儿童与自然的亲密关系。

周一军还参观了一对夫妇。两人创立了一个神奇的“藤蔓幼儿园”。整个学校的形状是一个“圆圈”,孩子们可以自由进出教室。

在这里,孩子们在草地上奔跑,种下自己的豆芽,观察洋葱生长的整个过程,甚至学校都有一个特殊的马厩,这样他们就有机会在每个孩子的生日那天骑马。

学校的草地也将被特别设计为不平衡,因为教育工作者认为孩子们在解决问题时积极思考并形成自己的思维是不方便的。

02

然而,尽管日本有许多地方供我们学习,但这部电影不会片面地赞美,但最后,它也反映了这种集体主义概念的弊端。

在影片中,周一军还访问了一个名为“撕裂教育”的组织。该组织特别鼓励家长和学生通过播放一些感人的视频来哭泣。

这个组织的存在与日本国民传统教育下长期压制自我密不可分。

该组织的一名大学生提到他从幼儿园接受教育,即使在亲人去世的情况下也不能在别人面前哭泣。因为眼泪,会给别人带来麻烦,这是日本国民教育的禁忌。

长期的耐心和自我压抑可以使一个人的心脏处于崩溃的边缘,无法找到退出。日本的高自杀率是一个明显的结果。

此外,“校园欺凌”问题也是这种集体主义教育的弊端之一。受欢迎的学生在学校创建自己的小团体,逐渐形成金字塔形的身份系统,边缘化的学生成为欺凌的目标。

如何平衡最终的自律和过度抑郁?这是日本教育访问期间给予我们的想法。

03

与备受争议的日本教育相比,芬兰在第二站的经历也令人大开眼界。

在2019年3月22日的联合国《圆桌派》,芬兰连续第二年被评为“世界上最幸福的国家”。

芬兰的教育也引领世界。在2000年至2009年举行的四次经合组织国际学生评估(PISA)中,芬兰学生在总分中排名第一。

在芬兰,教育被视为头等大事,可以从孩子的出生中感受到。

每个芬兰新手母亲在出生时都会得到一个宝箱,里面装有新生儿的日用品。

在学校教育中,平等的概念也是芬兰的特征之一。

在芬兰的小学,考试不存在。学校不鼓励竞争。它还评估了孩子们学到了多少知识,而不是他们取得了多少成就。

芬兰的教育资源分配也因其绝对公平而闻名,正如一位学校领导所说:

“你无法找到哪个是最好的学校,最近的学校是最好的。”

可以说,在这个国家的任何地方,无论你是穷人还是富人,你都拥有相同水平的硬件和能力。

此外,芬兰对基础教育教学人员的要求也非常令人惊讶。自20世纪70年代以来,芬兰法律规定中小学教师必须拥有硕士学位。

高质量的教学团队在整个基础教育中贯穿更现代的教育理念。用影片中的老师的话来说,就是“终身教育”。

孩子们将有一个特殊的森林类去森林寻找颜色和气味,而不必说出正确的答案;

同时,教师还将采取“积极教育”的教育方式,重点鼓励学生发现自己与众不同的优势,形成积极的自我意识。

甚至还有一个特殊的现象学习课程,指导学生通过各种课外实践来加深他们对自己和生活的理解。

芬兰对教育的重视与其高税收和高福利国家体系密不可分。作为从摇篮到坟墓的地方,这个国家无法保证。这里的孩子不必担心是否有未来。如果周其军问几个孩子如何理解成功,一个孩子说:

“这里没有成功。如果你有工作,有一个妻子,一点钱,它已经成功了。”

另一个孩子说:“每个人都一样好,没有人是最好的,每个人都是平等的。”

这种平等,自由和尊重的概念长期以来一直是儿童心中的共识,这种独特的教育理念也是芬兰教育的秘诀。

生命是漫长的旅程,未来不是唯一的。

也许当我们学会如何尊重孩子,而不是强迫他们挤进狭窄的“成功”道路时,他们真正理解教育的意义。

(可以看到优酷视频)

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